根据教务处2022年03月23日教学工作安排，也为了确保线上教学质量，提高任课教师线上教学水平，商学院以教研室为单位，对全体教师展开了为期两天的集中专项教学检查，并组织教研室填写了《教学检查信息表》。

自本学期线上教学开展以来，所有任课教师每日需填写《线上课程信息统计表》。线上授课班级从2019级至2021级，共计13个班，学生759人，任课教师25人，各班开设线上专业课59门次，10门次的专业实训（上机）课暂无法进行线上授课，待恢复线下教学后，由任课教师自行安排进行补课，并报商学院备案。

59门次的专业课线上教学中，共有40门次的课程进度与计划教学进度相符，占67.80%；15门次课程较原计划慢2学时以内，占25.4%；4门次课程较原计划快2学时，占6.80%。

69门次专业课的教学资料均已齐备，大致分为以下几类：教案（含实训上机课）、线上教学的PPT、学习视频和各类辅助教学资料。且68门次课除当前开设的线上课程外，还提前完成了4课时以上的备课工作，剩余1门次提前完成2课时的备课工作。且所有课程中，完成2周以上线上教学资源准备工作的有48门次，占所有开设专业课的69.57%。

通过此次线上教学工作的开展，任课教师依托超星学习通教学平台，以直播、录播、学习视频和学习资料的方式，确保了疫情期间教学秩序的稳定,为商学院的线上教学工作积攒了宝贵的经验，并在此过程中，也发现了不少问题，总结如下：

1．学生的学习网络环境不稳定，多数采取以录播课的形式进行学习，和任课教师的互动较少，任课教师难以第一时间了解学生的学习状况；

2.学生在“学习通”中的学习任务通常以任务点的形式来进行，在后台数据的统计中，有个别学生的视频学习并未达到足够的播放时长，仍然获得了学习任务点，任课教师需要花费大量精力在监督检查方面；

3.任课教师在线上授课的过程中，会遇到各种来自设备、网络环境的问题，导致学生未能在规定时间内完成学习任务；

除上述外，处于暂停状态的10门次的专业实训、实践课，待恢复线下教学后，教师和学生都需要进行大量的补课。

结合上述出现的问题，商学院已积极联系任课教师，加强学生线上学习的管理，通过延长任务点完成时间和其他平台（微信、QQ）的辅助进行教学，有效解决了线上教学遇到的网络拥堵问题。

教学管理人员通过学习通后台教学数据的实时统计，及时对线上教学总体情况进行检查、监督，并随时与任课教师沟通，对部分投机取巧获得学习任务点的学生进行批评教育，取得了良好效果。

毕业班的补课工作已做好妥善安排并进行备案，确保教学任务按时完成，为学生顺利毕业保驾护航。