2011年我系教学工作的主要目标是：配合学院做好迎评准备工作，完成市场营销专业学士学位授予权申请准备工作，健全教学管理制度、完善教师考核制度，探索实践教学新途径，开展形式多样、内容丰富的集体活动，增强教师主人翁精神，逐步形成“脚踏实地、精诚合作、勇于创新、携手共进”的经管文化，不断提高教学质量。
围绕这一主要目标，我系将教学工作的重心确定如下：
（一）做好迎评各项准备工作
1.健全经管系教学管理及师资建设相关制度，扎实做好教学基础工作
工作目标：健全制度建设，重视规范管理，将日常教学及基础工作做好、做扎实，养成规范工作、严谨授课的良好习惯。
工作任务及措施：
（1）形成经管系一系列教学管理制度，使各项工作制度化、规范化，落实每项工作的责任人，建立工作负责制。
（2）完成经管系“十二五”期间教师队伍建设规划及方案。
（3）建立经管系教学过程监督、控制、管理、奖励指标体系。
2.调整教研室活动内容，努力提高教师业务水平
工作目标：将部分教研室活动集中化，由系部统一安排部署活动内容，做到人人参与教研室活动，突出教研室教学研究主阵地作用，通过教研室活动，切实提高教学质量，形成教研室文化。
主要任务及措施：
（1）集体观摩教学。拟通过10次教研室活动开展集体观摩教学活动，每次2人，每人一堂课，人人参与，全体教师评教，相互学习，相互指导。
（2）确定主题，聘请专家，集中讨论。
3.狠抓师风、学风建设
工作目标：师风、学风齐抓共建，形成良好的经管风气，提高育人质量，为迎评积淀丰富材料。
主要任务及措施：
（1）开展多形式的师德师风建设活动及教学竞赛和评比活动。
（2）组织多形式的学生专业竞赛或其他活动，用比赛或活动激发学生学习积极性，调动教师参与学风建设主动性。拟筹备的竞赛有：会计知识竞赛、点钞大赛、导游知识大赛、礼仪大赛等。
4.不断完善教学档案建设
工作目标：以工作项目为单位，完成一项工作，归入相关档案，做到教学材料归档不延迟、不遗漏，确保档案资料的完整性和有用性。
（二）完成市场营销专业学士学位授予权申请准备工作
1.工作目标：力争通过陕西省教育厅学士学位授予权评估。
2.主要任务及措施：
（1）根据评估标准及要求，自查存在的问题。
（2）积极改进专业建设中的不足，缩短与评估的差距。
（三）全面展开实习、实践活动
1.工作目标：在各年级各专业开展不同形式的实习实践活动，践行应用型人才培养方案的执行效果。
2.主要任务及措施：
（1）2010级各专业开展“假期实践不断线——社会认知”活动。（2）2009级各专业实行顶岗实习活动。
（3）2008级各专业进行自主实习和集中实习相结合的实习形式。
（四）尝试创新毕业论文各项工作
1.工作目标：改革毕业论文写作模式，以毕业论文改革带动毕业实习工作，真正发挥毕业实习的作用，培养应用型人才。
2.主要任务及措施：
对于参与我系组织的顶岗实习的毕业生，可以以提交社会调查或实习心得的方式免予毕业论文写作和答辩；对于自主实习的学生，可免于毕业论文写作，但必须参加实习答辩，通过者可免予毕业论文写作，未通过者仍需进行论文写作、答辩；对于要求进行毕业论文写作的学生，由系统一安排组织写作及答辩工作。
（五）明确教研室工作重点，有侧重的深入建设各专业
1.工作目标：分析各专业形势及发展现状、优势，既要兼顾各专业生源数量的平衡，又要注重专业内涵建设，力争在年内完成会计学、物流管理两个专业的建设方案。
2.主要任务及措施
（1）尝试在新生入学前期召开专业介绍会和专业选择机制，在突出重点和特点的前提下，平衡现有专业生源数量，使各专业协调发展。
（2）各教研室工作重点。会计学教研室：继续探索现有培养方案下应用型会计人才培养的效果，加大对学生考研、考证的宣传和组织工作；物流管理教研室：分析市场，调整培养思路，加大实习实训基地建设，力争将物流管理专业作为学院的重点专业之一，争取两年内将该专业建成陕西省独立学院特色专业；工商管理与市场营销教研室：做好市场营销专业学士学位授予权申请工作。经济学教研室：提高《经济学》等专业基础课程的教学质量，做好旅游管理专业实习各项工作。
（六）凝聚团队精神、激发教师主人翁意识
1.工作目标：通过一系列丰富多彩的活动，拉近教师与教师、教师与系部的距离，增强教师归属感和集体荣誉感，促进经管系各项工作的有力开展，形成“脚踏实地、精诚合作、勇于创新、携手共进”的经管文化。
2.主要任务及措施：
（1）定期组织形式各异的集体活动。
（2）不定期开展“经管系教师意见及建议征集”活动，做到教师有疑问必须解答或反映，对教师的各项困难在系部允许的前提下尽可能解决。
（七）完善经管系教师考核制度，形成有效的激励机制
1.工作目标：进一步探索并完善经管系教师考核制度，兼顾授课质量与行政贡献并重，强化平时考评与管理，以考核为手段，激励教师提高授课质量，重视经管系全面发展。
2.主要任务及措施：制定《经管系教师考核细则》。
